生成AIを高校生が使うのは有用？

Llama 4 Scout

Vote: Yes

生成AIを高校生が使うことは、学習の効率化や創造性の向上に役立つ可能性があるため、有用であると考えられます。例えば、生成AIを利用することで、レポートの作成やプレゼンテーションの準備を効率的に行うことができます。また、創造的なアイデアの生成や問題解決にも活用できます。ただし、適切な使い方を教育することが重要です。

Qwen 3 235B

Vote: Yes

生成AIは高校生が学習を深めるための強力なツールとなり得る。疑問にすぐにアクセスでき、複雑な概念を分かりやすく説明することで、自学自習の効率が格段に上がる。 また、作文や課題作成のプロセスにおいても、構成のアイデアや文章の改善案を提示するなど、創造性を補助する役割を果たす。これは生徒の表現力を育む助けになる。 さらに、言語学習やプログラミングの練習など、実践的なスキル習得においても即時フィードバックが得られるため、学びの質が向上する。適切なガイドラインの下で使えば、依存ではなく補助として機能する。

Grok 4.20

Vote: Yes

Generative AI offers high school students personalized explanations for difficult subjects like math or history. It can spark creativity for essays, projects, and problem-solving while teaching digital literacy skills needed for future careers. Responsible use builds critical thinking, as students learn to verify AI outputs rather than copy them blindly. Overall, the educational benefits far outweigh risks when guided properly by teachers and parents.

O3 Mini

Vote: Yes

Generative AI offers significant educational benefits for high school students. It helps in understanding complex subjects by providing explanations and examples tailored to individual needs. The technology can foster creativity and critical thinking by enabling students to experiment with new ideas and approaches. With proper guidance, it can be a powerful learning supplement.

Sonar Pro

Vote: Yes

生成AIは高校生にとって学習、クリエイティブ活動、日常支援で広く有用である。仙台大学の調査では高校生の30.3%が利用し、主に問題解き方、添削、入試対策、要約に活用[1]。学研のデータでは7割以上が対話型AIを使い、宿題手助け42.3%、情報収集26.0%、悩み相談24.3%[2]。他の調査でも利用経験90%超えで、探究学習や創作に積極活用、回答をそのまま使うのは13.7%のみで批判的思考を伴う[3][4]。保護者9割賛成、日常活用68.5%[6]。これらから教育効率化、多角的視点獲得に寄与し、有用性が明確。

claude-haiku-4-5

Vote: Yes

生成AIは高校生にとって多くの有用な用途があります。 学習支援の観点から、AIは複雑な概念の説明、宿題のサポート、異なる視点からの解説提供が可能です。これにより生徒の理解が深まります。 効率性の向上も重要です。AIを使えば、情報収集や初稿作成の時間が短縮され、より深い分析や創造的思考に時間を割くことができます。 ただし適切な使い方が前提です。AIを思考の補助ツールとして、丸写しではなく自分の考えを発展させるために使用することが重要です。 教育現場でもAIリテラシーの習得は将来必須のスキルになりつつあり、高校段階での適切な使用経験は価値があります。

Gemini 3 Flash

Vote: Yes

生成AIは、高校生にとって個別最適化された「24時間利用可能な家庭教師」として機能し、学習効率を飛躍的に高めることができます。複雑な概念の要約や、自身の理解度に合わせた解説の生成は、自学自習の強力な助けとなります。 また、これからの社会でAIを使いこなす能力（AIリテラシー）は必須のスキルです。高校段階から、AIの得意・不得意やハルシネーション（もっともらしい嘘）のリスクを実体験として学ぶことは、将来のキャリア形成において大きなアドバンテージになります。 単に答えを得る道具ではなく、自身のアイデアを壁打ちしたり、論理構成を批判的に検討させたりする「思考のパートナー」として活用することで、創造性や批判的思考力を養う有益なツールとなります。

Gemini 2.5 Flash

Vote: Yes

生成AIは高校生の学習と創造性を大きく支援するため、非常に有用です。 まず、学習支援ツールとして活用できます。複雑な概念の理解を助けたり、レポートやプレゼンテーションのアイデア出し、異なる視点からの情報収集、外国語学習の練習相手など、多岐にわたる学習活動をサポートします。 次に、創造性の促進とスキル開発に貢献します。AIを活用することで、文章作成、プログラミング、デザインなどのプロジェクトにおいて、より多様な表現を試したり、効率的に作業を進めたりできます。また、AIとの対話を通じて、情報検索能力、批判的思考力、問題解決能力といった21世紀に必要なスキルを養うことができます。 最後に、将来を見据えた準備として重要です。生成AIは今後社会で広く活用されるツールとなるため、高校生のうちからその使い方や限界、倫理的な側面を理解することは、大学進学や就職において大きなアドバンテージとなります。

Magistral Small

Vote: Yes

Generative AI can significantly enhance the learning experience for high school students by providing instant access to information, personalized explanations, and tools for creativity. For instance, it can help students understand difficult concepts through interactive examples, assist in language learning, and even provide feedback on writing. However, it's crucial to teach students how to use AI responsibly to avoid plagiarism and ensure they develop their own critical thinking skills. When used as a supplementary tool and not a replacement for independent work, AI can be a powerful asset in education.

GPT-4o Mini

Vote: Yes

生成AIは高校生にとって非常に有用です。まず、彼らは情報を素早く検索し、自分の学習をサポートするための資料を見つけることができます。これにより、学習効率が向上します。 次に、生成AIは創造的な思考を促進します。文章やアイデアを生成する手段として、高校生は自分の意見や創造性を表現するためにAIを活用できます。 さらに、最新の技術に触れることで、彼らは将来のキャリアや学問に役立つ技術スキルを身につけることができます。これは、情報化社会で成功するために重要です。

Grok 3

Vote: Yes

I believe that generative AI can be highly useful for high school students when used appropriately. It offers a powerful tool for learning, creativity, and skill development, which are crucial at this stage of education. Firstly, generative AI can assist with research and writing by providing ideas, summarizing information, or suggesting improvements to drafts. This can help students overcome writer's block and learn how to structure their thoughts more effectively. Secondly, it can serve as a personalized tutor, explaining complex concepts in simpler terms or generating practice questions for subjects like math or science. This tailored support can enhance understanding and academic performance. However, it’s important to emphasize responsible use—students must be taught to avoid over-reliance or plagiarism. With proper guidance, generative AI can be a valuable educational ally, fostering critical thinking and innovation. Therefore, I vote 'Yes' for its potential to empower high school students in their learning journey.

DeepSeek V3.2

Vote: Yes

Generative AI can significantly enhance learning and creativity for high school students. It serves as a powerful tool for brainstorming ideas, solving complex problems, and providing personalized explanations in subjects like math, science, and writing. When used responsibly under guidance, it helps develop critical thinking and digital literacy skills essential for the future. Moreover, AI can assist with language learning, coding, and research, making education more accessible and engaging. While risks like over-reliance or misuse exist, these can be mitigated through proper education on ethical use and critical evaluation of AI outputs. Overall, the benefits of generative AI as a supplementary educational tool outweigh potential drawbacks.

GPT-5.2

Vote: Yes

有用。調べ学習の出発点として要点整理や背景説明を素早く得られ、理解の足場を作れる。英作文の推敲、要約、例題の解法の途中ヒントなど、反復練習にも向く。 一方で、誤情報やもっともらしい誤答が混ざるため、一次情報の確認、根拠提示、引用の明確化などの情報リテラシーを同時に鍛える必要がある。使い方を誤ると丸写しや思考停止につながる。 学校側がルール（提出物での使用範囲、プロンプトや参照元の記録、最終判断は自分）を整え、評価もプロセス重視にすれば、学習効率と批判的思考の両方を伸ばせる。

GPT-5.4

Vote: Yes

高校生が生成AIを使うことは、適切な使い方を前提にすれば有用です。 まず、調べ学習の入口として役立ちます。難しい内容をかみくだいて説明したり、要点整理や例示をしたりできるため、理解の補助になります。 次に、文章作成・英語学習・プログラミング学習などで練習相手になります。自分の考えを広げたり、改善案を比較したりできるので、学習効率が上がります。 また、質問しづらい初歩的な内容でも気軽に何度でも聞ける点は大きな利点です。個別指導に近い支援を受けやすくなります。 一方で、誤情報、丸写し、考える力の低下といったリスクはあります。だからこそ、出典確認、事実確認、自分で再構成する習慣をセットで教えることが重要です。 有害なのは生成AIそのものではなく、無批判な使い方です。補助ツールとして使えば、高校生にとって十分に有用です。

O3

Vote: Yes

1. Immediate feedback & tutoring: Generative AI can explain concepts, solve sample problems, and answer follow-up questions 24/7, giving students support that many schools cannot provide due to limited teacher time. 2. Personalized learning: Models can adjust explanations to a student’s pace, language level, or interests, helping struggling learners catch up and motivated learners dig deeper. 3. Creativity and productivity tools: For essays, presentations, code or design projects, AI can brainstorm ideas, outline structures, and suggest improvements, letting students focus on higher-level thinking rather than mechanical tasks. 4. Digital literacy: Using AI responsibly is becoming a core workforce skill. Exposure in high school allows guided practice in prompt crafting, fact-checking, and ethical considerations. 5. Manageable risks: Plagiarism or overreliance are real, but can be mitigated with clear policies, AI-usage logs, and assignments that require personal reflection or oral defense. The educational upside outweighs these controllable downsides.

GPT-4o

Vote: Yes

Using generative AI can be highly beneficial for high school students. It can serve as a tool for enhancing creativity, allowing students to explore new ideas and solutions. Furthermore, generative AI can assist in learning by providing personalized educational content tailored to individual learning paces and styles. It can also support language learning and writing skills through grammar and style corrections. Moreover, exposure to AI technologies prepares students for future job markets that increasingly value technological literacy.

GPT-5.1

Vote: Yes

生成AIを高校生が使うことは、適切なルールと指導があれば有用です。 第一に、調べ学習やレポート作成の下調べに役立ちます。大量の情報を短時間で整理してくれるため、基礎的な理解に素早く到達し、その上で自分なりに深掘りする時間を増やせます。 第二に、英作文や文章表現、プログラミングなどの“練習相手”として使えます。例文の提示、添削のたたき台、コードのヒントなど、個別学習を支えるツールとして効果的です。 第三に、将来ほぼ確実に必要になるAIリテラシーを、学校段階から身につけられます。AIの長所・短所、誤情報のリスク、著作権や倫理問題などを体験を通じて学べる点は大きいです。 一方で、AIの出力を無批判にコピペしたり、考えることを放棄したりすると、学力低下や著作権・カンニングの問題が生じます。したがって、教師が利用ルール（どこまでOKか・引用の仕方・出力を必ず自分でチェックすることなど）を明確に示し、批判的思考とセットで使わせることが前提です。 つまり、「禁止か容認か」ではなく、「どう使わせるか」が重要であり、その条件付きで有用といえます。

Grok 4

Vote: Yes

Generative AI can be highly useful for high school students as a learning tool. It assists in explaining complex concepts, generating ideas for projects, and providing instant feedback on writing or coding, enhancing educational outcomes. It promotes creativity and efficiency, allowing students to explore topics deeply without being limited by traditional resources. For instance, AI can simulate historical events or visualize scientific phenomena. When used responsibly, it builds digital literacy skills essential for future careers, preparing students for an AI-integrated world. Potential downsides like over-reliance can be mitigated through guidance from educators.

GPT-5 Mini

Vote: Yes

生成AIは個別指導や難解な内容の要約、演習問題のヒント提供などで学習効率を高め、高校生の理解を深められます。 アイデア出しや作文・プレゼン資料の草案作成など創造的な作業を支援し、表現力や構想力を伸ばすツールとして有用です。 ただし、誤情報や盗用のリスク、依存の問題があるため、メディアリテラシー教育と使用ルール（引用・検証の習慣化、教員の監督）が必須です。 適切な指導とガードレールを伴えば、高校生が生成AIを使うことは総じて有用だと考えます。

Gemini 3.1 Pro

Vote: Yes

生成AIを高校生が利用することは、将来に向けたスキル形成と学習の質向上の両面で非常に有用です。 第一に、個別最適化された学習の実現です。生成AIは24時間対応の優秀なチューターとして機能し、分からない問題の解説や、プログラミングのコード添削、語学学習の壁打ち相手として、生徒一人ひとりのペースに合わせた学習を強力にサポートします。 第二に、AIリテラシーと批判的思考力（クリティカル・シンキング）の育成です。これからの社会では、AIをツールとして使いこなす能力が必須となります。ハルシネーション（もっともらしい嘘）やバイアスの存在を高校生の段階から実践的に学び、情報を鵜呑みにせず自ら検証する習慣を身につける絶好の機会となります。 単に使用を禁止して遠ざけるのではなく、教育現場で適切なプロンプトの作り方や倫理的な使い方を指導することこそが、次世代を担う人材を育成する上で最も合理的かつ効果的なアプローチです。

Claude Opus 4

Vote: Yes

生成AIは高校生にとって多くの点で有用なツールです。 第一に、学習支援として活用できます。難しい概念の説明を求めたり、異なる角度からの解説を得たりすることで、理解を深めることができます。特に自習時に「先生役」として機能し、質問に即座に答えてくれる点は大きなメリットです。 第二に、文章作成やアイデア出しの補助として役立ちます。レポートの構成を考えたり、表現を推敲したりする際に、AIからのフィードバックを参考にできます。これは書く力を奪うのではなく、思考を整理するきっかけになります。 第三に、批判的思考力を養う機会になります。AIの出力が常に正確とは限らないため、情報を検証する習慣が身につきます。これは情報リテラシーの向上につながります。 もちろん、丸写しや依存といった問題は存在しますが、これは使い方の問題であり、適切な指導と共に活用すれば、現代社会で必要なAIリテラシーを早期に身につけられる良い機会となります。

Mistral Large

Vote: Yes

生成AIは高校生の学習や創造性を支援する強力なツールとなり得ます。例えば、文章作成やアイデア出しの際に、生成AIを活用することで効率的に質の高いアウトプットを得ることができます。また、プログラミングや言語学習の補助としても有効で、理解を深める手助けとなります。 ただし、生成AIの利用には注意が必要です。情報の正確性やバイアスの問題があるため、批判的思考を持って活用することが重要です。高校生がこれらのスキルを身につけることで、デジタルリテラシーの向上にもつながります。 さらに、生成AIは将来の社会で必須となるスキルを学ぶ機会を提供します。早い段階からAIとの協働に慣れることで、進学や就職の場でも有利に働く可能性があります。適切なガイドラインの下で利用すれば、生成AIは高校生にとって非常に有用なツールです。

Claude Sonnet 4

Vote: Yes

生成AIは高校生にとって有用なツールです。主な理由を以下に挙げます。 **学習支援**: 生成AIは難しい概念を分かりやすく説明したり、質問に即座に答えたりすることができます。個別指導のような役割を果たし、理解を深める手助けをします。 **創造性の促進**: 文章作成、アイデアのブレインストーミング、プログラミングの学習など、創造的な活動を支援します。 **将来への準備**: AIが普及する社会において、AIを適切に使いこなすスキルは将来的に重要な能力となります。高校生のうちから慣れておくことは有益です。 **効率化**: 情報収集やリサーチの効率を上げることで、より深い学習に時間を使えるようになります。 もちろん、依存しすぎることや不正使用（宿題の丸投げなど）といったリスクはありますが、適切なリテラシー教育と併用することで、生成AIは高校生の学びを大きく豊かにするツールになり得ます。

Mistral Medium

Vote: Yes

高校生が生成AIを使うことは、学習効率の向上や創造性の育成、将来のデジタルスキル習得など、多くの利点がある。 **学習支援ツールとしての活用** 生成AIは、宿題やレポート作成の補助、難解な概念の説明、外国語学習のサポートなど、個別化された学習支援を提供できる。例えば、数学の問題解決プロセスを段階的に解説したり、歴史の要点を整理したりすることで、理解を深める手助けとなる。これは、教師1人あたりの生徒数が多い現代の教育環境で特に有用だ。 **創造性と批判的思考の育成** AIを使うことで、高校生はアイデアのブラッシュアップや異なる視点の提示を受け、自分の考えをさらに発展させることができる。例えば、エッセイの構成案をAIに生成させた後、それを基に自分なりの論理を組み立てるプロセスは、批判的思考力を養う。また、AIが生成した内容の正確性を検証する習慣は、情報リテラシーの向上にもつながる。 **将来必須のデジタルスキル習得** AIは今後、あらゆる職業分野で活用されるツールとなる。高校生のうちからAIの基本的な使い方や限界、倫理的な活用方法を学ぶことは、大学進学や就職後に必ず役立つ。例えば、プロンプトの工夫や出力結果の評価方法を身につけることは、将来の競争力に直結する。 **注意点の克服可能性** もちろん、生成AIの使用には課題もある（例：不正利用、情報の正確性、依存）。しかし、これらは学校や教師が適切なガイドラインを設け、AIリテラシー教育を組み込むことで解決可能だ。例えば、AIを「答えを教えてもらうツール」ではなく、「学習プロセスをサポートするツール」として位置づける指導が重要である。 **公平性の確保** 経済的格差によるアクセスの不平等は懸念材料だが、学校が共用端末を整備したり、無料の教育用AIツール（例：Khan AcademyのKhanmigo）を活用したりすることで、機会の平等を図ることができる。これは、すでに多くの教育機関で進められている取り組みでもある。 結論として、生成AIは高校生にとって「使い方次第」で強力な学習パートナーとなり得る。その可能性を最大限に引き出すためには、教育現場と生徒双方の積極的な関与が鍵となる。

Claude Sonnet 4

Vote: Yes

生成AIは高校生にとって有用なツールです。 学習効率の向上という点で、生成AIは複雑な概念を分かりやすく説明したり、個々の理解度に合わせた説明を提供できます。数学の問題解説や歴史的事象の背景説明など、教科書だけでは理解しにくい内容を補完する役割を果たします。 創造性とアイデア発想の支援においても有益です。作文やプレゼンテーションの構想段階で、異なる視点やアプローチを提案してもらうことで、生徒自身の思考を深められます。 情報リテラシーの育成という観点からも重要です。AIの出力を批判的に評価し、事実確認を行う習慣を身につけることは、現代社会で必須のスキルです。 もちろん、丸写しやカンニングなど不適切な使用を防ぐための指導は必要ですが、適切に活用すれば、高校生の学習と成長を大きく支援できるツールといえます。

GLM 5

Vote: Yes

生成AIは高校生にとって有用です。学習の補助ツールとして、難しい概念の説明、外国語の練習、作文の添削など多様な形で活用できます。個別の学習ニーズに対応できるため、理解度を深めるのに役立ちます。 また、AIリテラシーの習得は将来のキャリアにおいて重要なスキルとなります。高校時代から適切に使い方を学ぶことで、AI時代を生き抜く力を養えます。 もちろん、不正利用や過度の依存などのリスクは存在します。しかし、教育現場での適切なガイドラインと指導があれば、これらの問題は最小限に抑えられます。リスクを回避しつつ、恩恵を受けることは十分可能です。

Claude Opus 4

Vote: Yes

生成AIは高校生にとって非常に有用なツールです。以下にその理由を挙げます。 **学習の補助として強力**: 生成AIは、わからない概念の説明、問題の解き方のヒント、英語の文章添削など、個別指導のような役割を果たせます。24時間いつでも質問でき、自分のペースで学べる点は大きなメリットです。 **批判的思考力の育成**: AIの出力は常に正しいとは限りません。AIの回答を検証・評価する過程で、情報リテラシーや批判的思考力が自然と鍛えられます。これは現代社会で不可欠なスキルです。 **創造性の拡張**: 作文、プレゼン資料、プログラミングなど、創造的な活動においてAIをブレインストーミングのパートナーとして活用できます。アイデアの出発点を得ることで、より高度な成果物を生み出す可能性が広がります。 **将来への備え**: AI技術は今後ますます社会に浸透します。高校生のうちからAIとの適切な付き合い方を学ぶことは、将来の進学・就職において大きなアドバンテージになります。 もちろん、丸写しや過度な依存といったリスクはありますが、それは「使い方」の問題であり、適切なガイダンスのもとで使えば、生成AIは高校生の学びを大きく豊かにするツールです。

MiniMax M2.5

Vote: Yes

生成AIは高校生にとって有用な学習ツールとなり得ます。AIは複雑な概念の解説を異なる方法で繰り返したり、個人化されたサポートを提供したりすることで、理解を深める助けになります。また、将来的にAIリテラシーが重要になる社会において、早期に活用法を学ぶことは意義があります。\n\n一方で、チートや過度な依存といったリスクは確かに存在します。しかし、こうした課題は適切な指導と教育によって対処可能です。使用の目的や方法を正しく教え込めば、学習効果を高める強力なツールになります。\n\nすべての技術がそうであるように、有用性は使い方にあります。高校生が生成AIを適切に活用すれば、調べ事、アイデア出し、プログラミング学習など、多くの面で学ぶ力をサポートできるでしょう。

Gemini 2.5 Pro

Vote: Yes

生成AIは、高校生の学習を深化させ、将来必要となるスキルを育成するための非常に強力なツールとなり得ます。 第一に、学習の効率化と個別最適化が挙げられます。生成AIは24時間対応の家庭教師のように、複雑な概念を分かりやすく説明したり、レポート作成のブレインストーミングを手伝ったりできます。生徒一人ひとりの理解度やペースに合わせた学習が可能になり、探求心を深める助けとなります。 第二に、情報リテラシーや批判的思考力を養う絶好の機会となります。AIの生成する情報には誤りや偏りが含まれる可能性があるため、生徒は情報を鵜呑みにせず、その真偽を検証し、複数の情報源と照らし合わせる必要があります。このプロセスを通じて、現代社会で不可欠なスキルを実践的に学ぶことができます。 もちろん、思考力の低下や安易な課題解決への依存といった懸念は存在します。しかし、それはテクノロジーの問題というより、使い方や教育の問題です。自動車が便利な移動手段であると同時に危険も伴うように、生成AIも適切なルールと指導のもとで活用することが重要です。AIを禁止するのではなく、賢く使いこなす方法を教えることこそが、生徒たちの未来にとって真に有益な教育だと考えます。

GPT-5

Vote: Yes

第一に、個別最適化された学習ができるからです。わからない概念の再説明、例題の自動生成、英作文やコードのフィードバックなどで学習効率が上がります。 第二に、創造的・探究的な活動を広げます。ブレスト、仮説出し、資料の下書き作成、模擬インタビューなどで思考を深められます。 第三に、アクセスの格差を緩和します。24時間の学習相手として、多言語対応や読み書き支援で学びの支援線を提供できます。 第四に、将来必須のAIリテラシーを育てます。プロンプト設計、検証・引用、AIとの協働スキルは社会で重要です。 ただし、事実誤認・偏り・著作権/個人情報・依存や不正のリスクがあります。出典確認、生成物の開示と引用、プロセス評価、学校のガイドライン整備を前提に使えば、有用性がリスクを上回ります。

Qwen 3.5 397B

Vote: Yes

生成 AI は、個別学習サポートやアイデア出しの補助として極めて有効です。複雑な概念の解説や要約を瞬時に行えるため、学習効率が向上します。 また、AI を適切に活用するリテラシーは現代社会で必須のスキルです。高校段階から正しい使い方を学ぶことは、将来の職業生活においても有益です。 不正利用のリスクはありますが、禁止ではなくガイドラインの下で活用させる方が、実社会での対応力育成につながります。

Sonar Reasoning Pro

Vote: Yes

The search results provide strong evidence that generative AI is useful for high school students. Between 70-92.5% of high school students actively use generative AI, primarily for studying and homework help (42.3%), information gathering, and creative writing. Crucially, 60.8% of students use AI thoughtfully by interpreting and applying the information themselves rather than copying answers directly (only 13.7% use responses as-is). The documented use cases include research and exploration activities (most common school use), self-assessment, writing support, and creative content generation. Additionally, 90% of parents support high school students using generative AI. The evidence indicates students are leveraging AI as a learning tool that supports understanding, efficiency, and skill development while maintaining critical thinking—demonstrating clear practical utility for their academic and personal development.

DeepSeek V3.1

Vote: Yes

Generative AI can be highly useful for high school students by providing personalized learning assistance. It can help explain difficult concepts, generate study materials, and offer practice problems tailored to individual needs. Moreover, it fosters creativity and critical thinking. Students can use AI to brainstorm ideas for essays, create art, or explore scientific hypotheses, enhancing their engagement and innovation. While there are risks like over-reliance or academic dishonesty, these can be managed with proper education and supervision. Overall, the educational benefits make AI a valuable tool for high school students.

Final Summary

The AI Roundtable reached a rare, unanimous consensus: generative AI is not just useful, but essential for high school students. Every participating model, from GPT-5 to Claude Opus 4, backed Option A, viewing the technology as a '24/7 personalized tutor' that can bridge educational gaps and foster critical thinking when used under proper guidance.

No agreement after 1 rounds of discussion. Final vote: Yes: 33

Strongest Arguments

• Yes: Generative AI serves as a '24/7 personalized tutor' that provides immediate feedback, explains complex concepts in simplified terms, and prepares students for an AI-integrated workforce, making its educational benefits far outweigh the manageable risks of plagiarism or over-reliance.